新湖南客户端6月29日讯（通讯员：宋锦辉）学期临近尾声，“大学生”小女孩湘湘情绪有点躁动不安，她知道一到漫长的暑假自己就特别难熬，因为她十分依赖和依恋“妈妈老师”彭伶俐，一刻也离不开 。假期里，湘湘每天都要和彭妈妈通个视频电话，看看老师慈祥的容颜，听听老师磁性的声音。假期还没过半，她就急于回学校了。

彭伶俐老师和她的学生湘湘，是双峰县走马街镇一所偏远乡村学校——石溪小学一对特殊的“师生组合”。说“特殊”，彭伶俐，是学生和家长眼中的“妈妈老师”和“保姆校长”；湘湘，是 “折翼的天使”， 一位唐氏综合征患者。

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湘湘今年12岁，是石溪小学三年级学生，尽管个子高、长相靓丽，但因为存在智力障碍，语言能力低下，生活完全不能自理，本不具备随班就读条件。由于其父母离异，母亲为了养家常年在外务工，湘湘只好由年迈的外婆隔代监护，入学就读成了大难题。

本着关爱特殊群体、维护未成年人受教育的权利，也为家长排忧解难，石溪学校破例收下了这名特殊“大学生”。老师和湘湘交流，主要靠观察孩子的举止、表情来猜测她的情绪状态。这么一位特殊学生，没有自我防护能力，日常的口舌教育又无用，人身安全是大事也是难事。为防止湘湘乱攀爬、随意翻越教学楼二楼走廊栏杆，彭伶俐老师绞尽脑汁，采取情境教学示范的方式，让湘湘手拿一团土块，站在走廊的栏杆边，将土块随手扔下去。结果土块摔得粉碎，湘湘也惊得直吐舌头。反复演示后，彭老师让湘湘明白人掉下去的后果。除了激发孩子自主避险的本能意识外，彭伶俐还要求其他老师对湘湘多留心观察，时刻将她纳入视线范围，保护孩子的人身安全。教学时间，学校的校门也总是锁着，以防孩子偷偷溜出校园。

刚入学时的湘湘，个子比同龄人高一头，智力却存在很大差距，时常有“雷人”的事件上演，让老师们哭笑不得。比如，前一分钟还好好坐着听课，后一分钟就直挺挺躺在教室地板上；老师刚在黑板上写几个字，转身就不见湘湘身影，她竟然随心所欲玩失踪……

为努力矫正湘湘的“野性”，彭伶俐和老师们想了很多法子，帮她重新塑型。为让她不乱跑，老师先用棒棒糖哄住她，和她一起玩；组织同学们陪她做游戏、打篮球，引导她观摩其他同学读书、做功课的模样。彭老师像教幼儿一样，一个字一个字教她读音、识字，一笔一画教他写字、画画。看到湘湘有一丁点收获，就予以表扬奖励。慢慢地，湘湘简单的内心里，也有了朦胧的学习意念，一点点体会到读书的成就感和乐趣。

都10多岁的大孩子了，湘湘时不时就尿湿裤子。夏天还好，老师第一时间就能发现情况。冬天就有点难办，不“望闻问切”，仔细观察孩子的举手投足，湘湘就可能穿一整天的湿尿裤。凭着女性的细心，彭伶俐练就了“火眼金睛”，总是及时送孩子回家换尿裤子。后来换得太多太勤，彭伶俐干脆就在学校多准备几套换洗衣裤，置备一个竹炕笼，专门为湘湘烘衣裤。

校园环境从陌生到熟悉，湘湘一天天变得懂事、乖巧了；认真做练习，作业写完后自觉送给老师评阅，期望得到老师夸奖；饭后主动扫地，打扫办公室卫生。老师教的歌舞“祖国的花朵”，湘湘学得非常认真，一下课就为其他同学表演。学校美术社团的手工制作，她非常专注，折的纸花有棱有角，得到老师夸赞。课间大活动她能和同学们融为一体，不再乱翻老师和同学的东西。她还学会了感恩，下课为老师沏上一杯热茶，送到讲台上……

彭伶俐老师精心编制了《湘湘成长导引录》“留守不孤独，因为有我们”，用文字、图片和视频记录湘湘成长变化的点点滴滴。

石溪学校作为一个偏远教学点，师生在校人数不多，不具备办食堂的条件，为节省费用，师生每天的午餐，由彭伶俐开私家车去8华里外的镇中心小学取回来；下午放学时，再把餐具送回去。两年来，彭伶俐风雨无阻为师生送餐，自己搭了不少汽油钱。

彭伶俐，一位好样的“妈妈老师”和“保姆校长”，一位令人敬佩的县级优秀教师和语文骨干教师。

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